Item |
Programa |
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1 |
COMPROMISOS, INDICADORES, ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO PEDAGÓGICO EN LA GESTIÓN ESCOLAR |
2 |
CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA EL DESARROLLO Y TRATAMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD |
3 |
CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA EL DESARROLLO Y TRATAMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD |
4 |
DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LINGÜÍSTICO |
5 |
DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE |
6 |
DESARROLLO DE VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL |
7 |
DESARROLLO EMOCIONAL, SOCIAL Y MORAL |
8 |
DESARROLLO LINGÜÍSTICO Y DIFICULTADES DEL LENGUAJE |
9 |
DESARROLLO PROCESUAL DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL |
10 |
DESTREZAS DE COMUNICACIÓN EN NUEVOS IDIOMAS |
11 |
DIDACTICA DE LA COMUNICACIÓN ORAL |
12 |
DIDÀCTICA DE LA COMUNICACIÒN ORAL |
13 |
DIDÁCTICA DE LA LENGUA. LA ORTOGRAFÍA Y LA ORTOEPÍA. |
14 |
DIDÁCTICA, MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS |
15 |
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE : BASES CONCEPTUALES E HISTÓRICOS |
16 |
DIFICULTADES DE COMPRENSION LECTORA |
17 |
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA-DISGRAFIA |
18 |
DIFICULTADES EN LA PRAGMÁTICA Y LA NARRATIVA |
19 |
DISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA |
20 |
DISEÑO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN |
21 |
DISEÑO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN |
22 |
DISEÑO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN |
23 |
EDUCACIÓN ARTÍSTICA, MÚSICA Y DANZA |
24 |
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA: GENERALIDADES, ORGANIZACIÓN CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN |
25 |
EDUCACIÓN INTELECTUAL, LENGUAJE Y TÉCNICAS INSTRUMENTALES |
26 |
EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
27 |
EDUCACIÓN MULTICULTURAL |
28 |
EDUCACION PERMANENTE Y PEDAGOGIA DIFERENCIAL DE ADULTOS |
29 |
EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS MODERNAS |
30 |
EL CONOCIMIENTO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA Y SU DESAROLLO PROFESIONAL |
31 |
EL CONOCIMIENTO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS Y SU DESARROLLO PROFESIONAL |
32 |
EL DESARROLLO COGNITIVO Y MORAL |
33 |
EL DESARROLLO COGNITIVO Y MORAL |
34 |
EL DESARROLLO MOTOR EN LAS ETAPAS NEONATAL E INFANTIL |
35 |
EL DESARROLLO Y LA CONDUCTA DEL NIÑO DE DOS A CUATRO AÑOS |
36 |
EL DESARROLLO Y LA CONDUCTA DEL NIÑO DE DOS A CUATRO AÑOS |
37 |
EL FORMADOR EN LA FORMACION INICIAL DE LOS PROFESORES |
38 |
EL FORMADOR EN LA INSERCIÓN DE LOS PROFESORES PRINCIPIANTES Y LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES |
39 |
EL IDIOMA EXTRANJERO EN EL MEDIO ESCOLAR |
40 |
EL JUEGO Y EL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE CREATIVO |
41 |
EL JUEGO Y EL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE CREATIVO |
42 |
EL JUEGO Y EL USO DEL TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION |
43 |
EL MODELO AULA INVERTIDA Y SU APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE |
44 |
EL MODELO EDUCATIVO EMPRENDEDOR Y EL DISEÑO DE PROYECTOS |
45 |
EL MODELO EDUCATIVO EMPRENDEDOR Y EL DISEÑO DE PROYECTOS |
46 |
EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA, ENFOQUES TRANSVERSALES ORIENTACIONES, TUTORÍA ESPACIOS EDUCATIVOS Y ROL DEL DOCENTE |
47 |
EL PROFESOR UNIVERSITARIO Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS |
48 |
EL PROGRAMA DE ARTICULACION Y LA ESTIMULACION DE LA LECTO-ECRITURA EN AREAS DE COMUNICACION, MATEMATICA Y PERSONAL SOCIAL |
49 |
EL PROGRAMA DE ARTICULACIÓN Y LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTO-ESCRITURA |
50 |
EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL INSPIRADO EN LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE |
51 |
EL TRATAMIENTO DEL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE |
52 |
ELEMENTOS DE INFORMÁTICA EDUCATIVA |
53 |
ELEMENTOS GENERALES DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA |
54 |
ENSEÑANZA DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA , GRAMÁTICA, PLANIFICACIÓN, MATERIALES Y EVALUACIÓN |
55 |
ENTORNOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL |
56 |
ENTRENAMIENTO NEUROMUSCULAR 2: MÉTODOS DEL ENTRENAMIENTO |
57 |
ENTRENAMIENTO NEUROMUSCULAR 2: MÉTODOS DEL ENTRENAMIENTO |
58 |
EQUIPOS Y MATERIALES DE LABORATORIO ESCOLAR Y ELEMENTOS DE SEGURIDAD |
59 |
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE |
60 |
ESTIMULACIÓN INFANTIL |
61 |
ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL |
62 |
ESTRATEGIAS COGNITIVO-MUSICALES EN EDUCACIÓN INICIAL |
63 |
ESTRATEGIAS COGNITIVO-MUSICALES EN EDUCACIÓN INICIAL |
64 |
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA |
65 |
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA |
66 |
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA DESARROLLAR LA COMPRESIÓN LECTORA |
67 |
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA DESARROLLAR LA COMPRESIÓN LECTORA |
68 |
ESTRATEGIAS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA |
69 |
ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES Y TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE CONFLICTOS |
70 |
ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. |
71 |
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL |
72 |
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL |
73 |
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO |
74 |
EVALUACIÓN EDUCATIVA |
75 |
FUNDAMENTOS DE ANDRAGOGÍA |
76 |
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA. LOS ESTÁNDARES DE VALORACIÓN. |
77 |
FUNDAMENTOS, PROPÓSITOS, ORGANIZACIÓN Y ORIENTACIONES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE |
78 |
FUNDAMENTOS, PROPÓSITOS, ORGANIZACIÓN Y ORIENTACIONES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE |
79 |
GESTIÓN DE LOS ENTORNOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE |
80 |
GESTIÓN DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA |
81 |
GESTIÓN EDUCATIVA - 2: INSTRUMENTOS |
82 |
GESTIÓN EDUCATIVA -2: INSTRUMENTOS |
83 |
GRAMATICA - TIEMPO PASADO, VERBO TO BE Y TO HAVE, PRESENTE, PASADO Y FUTURO. PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS. EL USO DE: THE WOULD, MAY Y MIGHT. |
84 |
INFORMÁTICA EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA |
85 |
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA |
86 |
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
87 |
INTELIGENCIA EMOCIONAL |
88 |
INTELIGENCIA Y EMOCIONES |
89 |
INTERACCIONES PEDAGÓGICAS Y CAPACIDADES |
90 |
INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN EN EL PERÚ |
91 |
INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ÁMBITO PSICOMOTRIZ |
92 |
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA |
93 |
JUEGOS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA DEL NIÑO DE UNO A DOS AÑOS |
94 |
JUEGOS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA DEL NIÑO DE UNO DOS AÑOS |
95 |
JUEGOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DEL NIÑO Y ESTIMULACION DEL LENGUAJE |
96 |
LA COMPUTADORA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN, COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES EN LA TIC |
97 |
LA COMPUTADORA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN, COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES EN TIC |
98 |
LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA |
99 |
LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA |
100 |
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA 2: OBJETIVOS, CONTENIDOS Y EVALUACIÓN |
101 |
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA 2: OBJETIVOS, CONTENIDOS Y EVALUACIÓN |
102 |
LA ENSEÑANZA DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES Y DE EQUIPO |
103 |
LA ENSEÑANZA DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES Y DE EQUIPO |
104 |
LA ESTIMULACIÓN INFANTIL |
105 |
LA ESTIMULACIÒN INFANTIL Y MULTISENSORIAL |
106 |
LA ESTRUCTURACION ESPACIAL, LA ESTRUCTURACION TEMPORAL Y LA ORGANIZACION PERCEPTIVA |
107 |
LA EVALUACION EN CIENCIAS EXPERIMENTALES |
108 |
LA EVALUACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES |
109 |
LA GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN EN EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS |
110 |
LA GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN EN EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS |
111 |
LA RETROALIMENTACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN LINEA. NATIVOS DIGITALES Y MODELOS DE APRENDIZAJE |
112 |
LA TERAPIA CONGNITIVO CONDUCTUAL |
113 |
LABORATORIO ESCOLAR Y ROBÓTICA |
114 |
LABORATORIO ESCOLAR Y ROBÓTICA |
115 |
LAS ARTES VISUALES |
116 |
LAS COMPETENCIAS, SABERES Y DISCIPLINAS ESCOLARES |
117 |
LAS TIC EN EL AULA DE INFORMATICA Y APLICACIONES Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES |
118 |
LINGUISTICA Y METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS |
119 |
LINGÜÍSTICA Y METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS |
120 |
MANUALIZACIONES Y EDUCACIÓN FÍSICA |
121 |
MATEMÁTICAS Y CONOCIMIENTOS CULTURALES |
122 |
MÉTODO TERAPÉUTICO ORIENTADO A LA ACCIÓN - 1: TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y METODOLOGÍA |
123 |
METODOLOGÍA E IMPLEMENTACIÓN DEL AULA INVERTIDA.EL APRENDIZAJE Y LAS HERRAMIENTAS VIRTUALES EDUCATIVAS |
124 |
MODELOS DE EDUCACIÓN MULTICULTURAL E INTERCULTURAL |
125 |
MOTIVACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL SALÓN DE CLASES |
126 |
MOTIVACION Y ORGANIZACION DEL SALON DE CLASES, CONDICIONES ESTRATEGICAS PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES |
127 |
MOVIMIENTO, PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACIÓN FÍSICA |
128 |
NIÑOS SUPERDOTADOS Y CASOS DE DIVERSIDAD LABORAL |
129 |
NOCIONES BÁSICAS DE LA LENGUA QUECHUA |
130 |
NOCIONES BÁSICAS DE LA LENGUA QUECHUA |
131 |
ORGANIZACIÓN EDUCACIONAL |
132 |
PEDAGOGÍA DE LA RELIGIÓN, TEOLOGÍA Y FE |
133 |
PEDAGOGÍA INTERCULTURAL. |
134 |
PERSONALIDAD CREATIVA, MAESTROS CREADORES Y ALUMNOS CREATIVOS |
135 |
PLAN DE NEGOCIOS PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO |
136 |
PRESENTACIONES Y HERRAMIENTAS MULTIMEDIA |
137 |
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, PERTURBACIÓN EMOCIONAL Y TRASTORNOS DE LA CONDUCTA |
138 |
PROBLEMAS GRAMATICALES Y DE LÈXICO |
139 |
PROCESO DE EVALUACIÓN FORMATIVA Y VIRTUAL.E.EVALUACIÓN |
140 |
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Y LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN |
141 |
PROGRAMA CURRICULAR DE LAS ÁREAS: ARTE Y CULTURA.COMUNICACIÓN.CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA. |
142 |
PSICOLOGÍA DEL NIÑO Y EDUCACIÓN SENSORIAL |
143 |
PSICOMOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INICIAL |
144 |
RECURSOS HUMANOS PARA PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE |
145 |
RESPUESTA EDUCATIVA A LAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE FRENTE A LOS POSTULADOS TRADICIONALES DE LA LOGOPEDIA |
146 |
TAREAS Y ACTIVIDADES ARTICULADORAS DE LA INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA |
147 |
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA |
148 |
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN VIRTUAL |
149 |
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN VIRTUAL |
150 |
TECNOLOGÍA DE MEDIOS, EVALUACIÓN Y ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO |
151 |
TECNOLOGÍA DE MEDIOS, EVALUACIÓN Y ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO |
152 |
TECNOLOGÍAS E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS |
153 |
TEORÍA SINÉRGICA Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN ANDRAGOGÍA. |
154 |
TEORÍAS COGNOSCITIVAS DEL APRENDIZAJE |
155 |
TRABAJO EN EQUIPO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA VIRTUALIDAD |
